みんなが安心してくらせるまちづくり ４年生総合的な学習の時間 Ⅱ

   ４年生は、先日赤碕文化センターに出かけて文化センターを利用しておられる方々にインタビューをしましたが、今日は以西、成美、安田の３地区の方に学校においでいただいてインタビューをしました。内容は、先回と同じでしたが、地区ごとに困っていることなどに違いがあるのかという疑問・課題に対しての学習でした。
   地区ごとに大きな差がないことが分かったようです。インタビューで明らかになったことに対してどんなことができのか考えていきます。

校内授業研究会 ４年生 算数

   本年度１回目の校内授業研究会を行いました。今日は、４年生の算数「２けたでわるわり算のひっ算」の学習でした。これまで学習してきたことと今日の学習との違いを明らかにしてめあてを確認した後、問題に取組みました。

　子ども達は、学習した内容を活かした考えをつぶやき、見通しをもって問題に向かいました。常に意欲的に考え、話し合い、発表していました。

　事後の研究会では、中部教育局の中井指導主事、池口学力向上支援員に参加していただき、本校の研究に対して指導・助言をいただきました。

　これからも児童の「分かった」「できた」をめざし、授業改善に取組んでいきます。

琴浦Myスター☆ ３年生梨の大袋かけ

   ３年生は、約１か月前に摘果・小袋かけを行いましたが、今日は大袋かけの体験をさせていただきました。

   はじめに、大袋のかけ方を丁寧に教えていただき、グループごとに取組みました。

　うまく袋に収まらなかったり、きれいに閉じることができなかったりしていましたが、細やかなご指導のおかげで、少しずつ慣れていきました。グループで協力する姿も見られました。

　前回に質問したことも調べてくださり、大石農園で育てている品種や樹齢、本数なども教えてくださいました。ジョイント栽培についてもお話があり、今後作業のしやすさなどを比べてみたいと思います。

みんなが安心してくらせるまちづくり ４年生総合的な学習の時間

　４年生は、総合的な学習の時間に「みんなが安心してくらせるまちづくり」のテーマで、福祉についての学習をしています。

　今日は赤碕文化センターに行って文化センターの「１００歳教室」と「ストレッチ教室」に来ておられた方々に学習課題についてインタビューをさせていただきました。

　普段困っておられることや助かったことなどが分かったようです。これから、まとめて自分たちにできることを考えていきます。

合同朝の会 音楽遊び

   本校では、下学年（１～３年）と上学年（４～６年）に分かれて定期的に合同朝の会を行っています。簡単な交流ゲームをしたり、めあての確認をしたりすることが多いのですが、今日はリズム遊びや合唱などの音楽的な活動に取組みました。

   令和１０年度に中部小学校教育研究会で音楽科の発表をすることになり、本年度から少しずつ研究を始めています。

　下学年

　上学年