赤碕中学校区小中特別支援学級交流会

   １２月１６日（火）に赤碕中学校区の特別支援学級の交流会に参加しました。赤碕駅で由良駅までのJR切符を購入し、北栄町の「青山剛昌ふるさと館」へ。記念館では、見学やマイスター認定クイズに挑戦しました。その後、大栄体育館でお弁当を食べて、交流レクリエーションを行いました・鬼ごっこやジェスチャークイズなどみんなが楽しむことができる内容を中学生が考え、リードしてくれました。

わたしたちの校歌

 　今日の学習の様子を見て回っていたら、２年生が「校長先生が来た。」と言ってみんなが私を見ました。ホワイトボードを見ると「わたしたちの校歌」という教材で道徳の学習をしていました。教材のお話は、校長先生が小学校のときの校歌を覚えていること。校歌は大切にされてきているものであること。校歌には願いが込められていることなどを話している場面がありました。「校長先生は、小学校の校歌を覚えていますか？」２年生が私に聞きました。「覚えています。」と答えました。私の母校は統合して今は建物しかありません。その校歌は、もう新しい誰かが覚えて歌うこともないでしょう。でもしっかりと覚えています。

　２年生は、本校の校歌について考えていました。三つの地域の特徴である「船上山」「勝田の川」「箆津の郷」などが歌詞に入っていること。「誇りなれ」「心なれ」「宝なれ」などの言葉に注目してどんな願いが込められているか話し合っていました。

　この校歌をずっと大切に覚えていってくれると思います。

　ちなみに本校の校歌は、私が高校生の頃、小論文の指導を受けた小谷恵造先生の作詞で今も本校児童が音楽でお世話になっている小泉和子先生の作曲です。

元気キッズ 最終回 ２年生・４年生

 　子どもの体力及び教員の指導力向上をねらいとした「とっとり元気キッズ体力向上支援事業」で外部の方に講師として来ていただいていましたが、本日が最終日でした。

　２年生のマット遊びも、後ろ回りのときの手のつき方や転がることに慣れ、上達しています。

　４年生はローラー付きの台で遊びながら、バランス感覚を養ったり、友達と関わりながら筋力を高める運動に取組んだり、マット運動の倒立系の技につながる運動を行ったりしました。こちらも、上達しています。

研究授業 ４年生 算数

 　算数科を中心に研究を進めてきましたが、今回が最後の研究授業となりました。４年生の「変わり方」という単元です。伴って変わる２つの量の関係に着目して考える学習でした。今回もIPU・環太平洋大学次世代教育学部の前田一誠教授、中部教育局の中前指導主事に児童の様子を見ていただきました。

　真剣に問題に向き合い、集中して考えていました。ペアでの話し合いもスムーズに伝え合い、全体の場での説明も分かりやすく、聞き手もしっかり聞いている様子から大きな成長を感じました。さすが４年生。

　事後の協議では、今回の授業についてだけでなく、今後共通して取り組んでいくことを確認しました。

　前田教授には、毎回分かりやすく具体的な指導をしていただくので、本校職員が迷わず研究を進めることができます。単元の見方から板書のあり方、今後の方向性まで幅広く指導していただきました。

キャメロン先生と外国語活動・外国語の授業

   １２月から新しいＡＬＴとしてキャメロン先生に来ていただいています。今日は、３年生以上のすべての学級が学習をしました。都合で６年生の様子は載せることができませんが、授業の様子です。みんな、もう馴染んでいるように授業が進んでいました。

３年生　アルファベットに慣れる学習

　４年生　アルファベットの発音

　５年生　タブレットを使って

今日の様子

   今日は柔らかな日差しがあり、日中は比較的暖かくなりました。本校の児童は、天気の良い日にはサッカーやドッジボール、遊具での遊びなど外で遊ぶことが大好きです。今日の昼休憩も元気よく外遊びをする姿がありました。

　

　３年生の授業の様子です。生活の振り返りをしていました。結果の原因と課題となることを話し合い、これから取り組む具体的な目標について話し合いを行っていました。

　５年生は、版画の制作に取り組んでいました。

　　４年生は、みんなが窓のほうを向いて理科の実験のまとめをしていました。（なぜ、窓　

　を向いていたのかは、、聞いてみます。）

　２年生は、道徳の学習。

　１年生も道徳の学習。

　６年生は版画の制作に取り組んでいました。

山田美鈴先生との書写（毛筆）３年生・５年生＋今日の一枚

 　本日３年生と５年生は、山田美鈴先生に指導していただき、毛筆の学習を行いました。いつも、とめ、払いなどの注意する点や筆の筆の運び方など丁寧に指導してくださいます。

　３年生は、自分の作品の出来栄えに満足するだけでなく、上達した友達の作品に驚き、称賛の言葉をかけ合っていました。

　５年生は「飛行」という字に挑戦です。筆の運びやバランスが難しいのですが、解説しながら、お手本を書いてくださいました。集中して見ています。

　今日の１枚は、本日７月４日（木）に今年度の「船上小新聞」が日本海新聞に掲載されました。６年生が、伝えたいことを考えて記事を書き、記者さんの指導を受けて完成させたものです。このことを受けて、各学年で新聞記事を読む時間を作りました。

よりよい自分・仲間になるために ６年生人権学習授業研究会

   これまでも６年生は、「よりよい自分・仲間になるために」人権学習を積み重ねてきましたが、本日はこれまでゲストティーチャーとしてお世話になった方や他校の先生にもきていただいて授業研究会を行いました。

   これまでの学習や自分の言動を振り返りながら、なりたい自分や仲間の姿を確認し、その実現のために今何ができるのか考えて意見交換をしました。

　学習の終盤には今後のさらなる成長への励ましとして、一人一人の成長やがんばりを先生方から伝えていただきました。

　今後もよりよい自分と仲間となるよう学習を続けていきます。

　私たち大人も一人一人が大切にされる社会の実現に向けて行動してくことを再確認しました。

ふなのえ班（縦割り班）遊び

   異学年集団での活動をとおして、思いやりやリーダーシップ、自己肯定感を高めることなどをねらいとしてふなのえ班（縦割り班）での活動に取組んでいます。今日は、昼のそうじ時間を無くして、ふなのえ班（縦割り班）遊びを行いました。事前に高学年が中心となってみんなで楽しむことができるよう内容や進行を考えていました。

   トランプやウノなどのカードゲーム、風船バレー、いす取りゲーム、フルーツバスケット、絵しりとりなど、いくつかの活動を楽しみました。高学年は優しく、分かりやすく声をかけていました。

人権教育参観日

   今日は、人権教育参観日でした。４年生と６年生は、諸事情により教務主任と教頭が普段の学習を行いましたが、たくさんの保護者・ご家族に参観していただくことができました。

１年生、「仲間づくりゲームを楽しもう」

グループワークを取り入れたアクティビティをとおして協力することの大切さを学びました。

２年生、「成長した自分のことをふりかえろう」～おへそのひみつ～

養護教諭をゲストティーチャーとして、おへその役割や自分が生まれた時のことを学び、自分や友達の命について考えました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

３年生、「もしも透明人間だったら」

もし自分が透明人間だったらどんなことがしたいか話合うとともに、だれかわからない（匿名性の高い）時に人を傷つけてしまうことがあること、相手の気持ちや立場を考えた行動が大切であることを考えました。

４年生、国語・毛筆「林」

右払いのコツを意識しながら練習しました。

５年生「ネットいじめに立ち向かう」

加害者・被害者・傍観者のそれぞれの立場を考えることで「ネットいじめ」に立ち向かうための具体的な手段について考えました。

６年生、図画工作「アートカードを使って」

アートカードを使って作品鑑賞について学びました。

まちたんけん ２年生

   ２年生は、ふるさとの魅力にもっと触れるため、以西地区に２回目のまちたんけんで、智積寺と船上山少年自然の家へ訪れました。
   智積寺では、住職である米田良順さんに智積寺の歴史について話をしていただきました。桂養寺や清元院にもこれまで訪れていたこともあり、すっかりお寺に詳しくなった子どもたちは、米田さんに気になったことをたくさん質問していました。梵鐘を一人１回ずつつかせていただき、綺麗な音色に感動していました。
   船上山少年自然の家では、船上山についてや、少年自然の家ができた理由について教えていただくとともに、秋見つけやススキでミミズクつくりを行いました。少年自然の家では、秋見つけをするなかで、大きなダムを見たり綺麗な紅葉に触れたりする中で、船上山にはたくさんの自然があることを実感しました。