４年生教室を訪ねると、ＷＳ（ワークスペース。廊下も合わせた教室前のスペース）あたりでけっこう自由に作業をしています。
傍らには本校ＩＣＴ支援員さん。いつものように学習活動の支援に入っておられるようですが、私を見るなり「もう感動です！４年生は主体的な学びができています！」と大変お喜びになっておられます。「主体的な学び」というのはややオーバーかもしれませんが、４年生の子どもたちが、ipadを駆使して国語の「新聞づくり」に生かしているのです。
ではその様子をお伝えしましょう。
ipadで写真を撮り、文章を作り、グラフを作成する…。できあがった記事をもとに新聞を作成する。ipadに日々触れることで、子どもたちのスキルは確実に上がり、学びは深くなっているようです。